小学语文“的”、“地”、“得”的词性和用法

 

今天，爱享小站-学习网小编为大家精心整理了小学语文“的”、“地”、“得”的词性和用法，供大家学习！

说说“的”、“地”、“得”的词性和用法。

“的”、“地”、“得”的词性和用法

一、的——助词，读音为"de"

1.用在定语后，表示定语和中心语的领属关系。如：我的博客。

2.用在定语后，表示词与词或词组之间的修饰关系。如：诗集中的格律诗词写得真美！

3.附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或事物。如：我的诗不如各位高手的写得好。

4.用在陈述句的末尾，表示肯定的语气。如：博客能展示自己的风采，实现自己的价值，这是大家都知道的！

5.用在谓语动词的后面，强调动作的施事者或时间、地点、方式等。如：本人是2012年7月1日建的博客。

“的”这个助词发音为"de"，但我感觉，在唱歌时若唱成"de"反不如唱成“dì”音顺耳。邓丽君在演唱时将“的”一律唱成“dì”,就觉得非常好听。

二、地——助词，注意：读音为"de"

1.用在词或词组的后面，在句子中间作状语。如：我认真地品味、欣赏博友们的美文、美诗。

2.表示动态。相当于“着”，常附在立、卧、坐等不及物动词的后面。

三、得——助词，读音为"de"

1.用于动词后面表示可能。如：那些古色古香的格律诗词只有造诣极深、积淀深厚的高手们才作得出来。

2.放在动词后面表示行为、动作的进行状况、结果、影响等。如：高手们的诗词作得非常好。

3.放在形容词后面表示程度或结果、影响等。如：有些博友们的博文字号太小，小得都看不清楚了。

4.与思考或知觉有关的若干动词的接尾词。如：有些博友日志的背景是黑色，而字的颜色太暗，看着太费力或根本看不见，博主可晓得？

“的”、“地”、“得”在具体的句子中到底怎么用，其实有个最简单的判断方法，简记就是：“的”后是名词，“地”后是动词，“得”后是形容词。或者反过来说，名词前用“的”，动词前用“地”，形容词前用“得”。如：才子才女们的诗词写得美，我非常地欣赏！

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