自然灾害评课稿

 

自然灾害评课稿新课程为地理教师提供了很大的自由空间和创新空间，在实践中，一些地理教师已经成为新课程理念的倡导者，并在逐渐为落实新的课程理念而努力探索者。10月23日下午第二节听了***老师在八年级2班上的地理课-----《自然灾害》。结合所听的课，谈一点个人看法，不当之处，望给予指正。整堂课下来，我认为值得推介的有如下几点：一、导入部分新颖自然，容易让学生接受。播放自然灾害视频，让学生在体验和感悟中进一步认识到自然灾害给我们人类造成的巨大的经济损失和生命损害。通过洪水、地震等自然灾害的介绍使学生认识到自然灾害不仅会对人员造成伤害对国家和社会都会带来伤害。从而进一步认识到灾害的危害性。在学习过程中注重让学生分析受灾地区人们的心理感受，从而体会到自然灾害对人的心理也带来一定的影响。拓展了学生的视野，情感得到了升华！课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生、控制课堂，促进学生积极思维的作用。本***老师利用视频，从而将灾害这一主题引入，容易引起学生的学习兴趣。二、本节课的教学强调了从学生的主体感受入手，尊重学生的主体地位，从生活实际中选取了合适的素材供学生学习，课堂教学采用的是对话与交流的形式。综合来看还是力求体现地理教学的活动特征，通过学生在观看、讨论、交流、发言等活动中的体验和感悟来启迪学生思维，使课堂少了许多说教，多了不少真实，从而大大提高了地理教学的针对性和实效性。三、教学思路清晰，活动形式多样。为了帮助学生更好的了解课本中所提到关于各种自然灾害的分布，她以学生身边的列子阐述、分析，在一定程度上能避免一些无效阅读。四 、***老师本身的基本功也很扎实：1.教态：教师在课堂上的教态明朗，仪表端庄，举止从容，态度热情。2.语言：生动形象，准确清楚，有启发性。五、存在的不足之处：1、讲课声音有些小，屏幕上的字也有些小。2、语速有些快，重点、难点强调不够。3、后面的活动内容讨论时最好在屏幕上展示有关材料。